符合台灣
學習動機引導話術指令｜AI 幫家教老師找到讓學生願意動起來的說法
一句話結論輸入學生不想學習的原因，AI 扮演台灣資深家教老師，產出一套具體的動機引導話術，幫你把「不想學」的學生拉回學習軌道。
指令介紹
家教老師最頭痛的不是學生不懂，而是學生根本不想學。「這有什麼用？」「我就是不喜歡數學。」「我考差了又怎樣。」面對這些話，很多老師不知道怎麼回，要麼講大道理被翻白眼，要麼就算了繼續硬上課。這組指令幫你找到因人而異的動機切入點，讓說話真的有效。
適用情境
學習動機引導家教溝通技巧青少年學習學習心理
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AI 指令庫編輯的話
編輯實測動機引導失敗的最大原因是「說教」——這組指令明確要求語氣像朋友，並強制從學生的興趣找連結，避免空洞道理；短期目標設計為「具體可達成」而非「努力就能達到」，給學生真實的成就感入口。 這組「學習動機引導話術指令｜AI 幫家教老師找到讓學生願意動起來的說法」是 Prompts 編輯團隊實測整理的教育 AI 指令（Prompt），適合用 ChatGPT、Claude 執行，特別適合「0」等台灣在地場景。複製上方指令範本即可使用，免費、免註冊。
模型實測對照
【國三學生 動機引導話術：努力過但放棄了的類型】
▌破冰問句
「你上次覺得自己真的搞懂一道數學題，是什麼時候？」（不是考幾分，是「搞懂」的感覺）
→ 讓學生回想曾經有過的勝任感，打破「我從來不行」的框架。
▌連結 NBA 的切入
「你看 NBA，有沒有看過某個球員低潮期？他後來怎麼辦？」→ 讓學生自己說出「繼續練」→「對，所以不是你不行，是還沒找到你的練法。」
▌短期目標設定
「下次段考我們不求什麼名次，就一個目標：這三道應用題你都能說出解題思路，行嗎？」（目標具體到題型，不是分數）
▌面對挫折的話
「你說你不行，但你今天第三題是自己想出來的，那不叫不行，那叫還沒全部會。」（不反駁，用事實替代）
▌下課前結尾語
「今天你想出那一步，我覺得下週你可以試試難一點的，我們來看你能到哪裡。」（製造期待感）
實測（ChatGPT）：每一句話都有明確的心理策略說明，老師不只是得到台詞，更理解什麼時候用、為什麼有效。
產出國三放棄型學生動機引導話術：破冰問「搞懂的感覺」、用 NBA 低潮連結堅持的價值、設定三題應用題會說思路的具體小目標、用事實替代「我不行」的否定、下課前製造期待感，語氣像朋友不說教。
實測（Claude）：從學生的興趣（NBA）找共鳴點，用「事實替代否定」策略而非正面說教，對受挫型學生效果最好。
為這個指令評分
常見問題
如果學生是因為家庭問題而分心，這組指令有辦法處理嗎？
家庭問題超出教學範疇，這組指令的動機引導聚焦在學習層面。如果學生有明顯的情緒困擾，建議告知家長或學校輔導老師，家教老師的角色有其邊界。
才藝課的學生也有動機問題，可以用這組指令嗎？
完全可以。在抗拒學習表現欄填「不想練琴、每次上課都心不在焉」，在興趣欄填學生喜歡的事，AI 會調整為才藝教學情境的引導話術。
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